Hoy seré analista

En el día de hoy, en vez de ser estrella, seré analista y por ello nos hemos puesto en grupo por roles para realizar la tarea. Tendremos que hacer un análisis de los siguientes decretos y normas:

REFERENTES NORMATIVOS (Analizaré del 17 al 20)

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa

LOMCE.

Real Decreto 126 2014, de 28 de febrero por el que se establece el curriculo básico

de la Educación Primaria, publicado en el BOE de 1 de marzo.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, LOE

La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, LEA

El Decreto 328/2010 (Reglamento Orgánico)

ORDEN de 10-8-2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del

proceso de aprendizaje del alumnado de educación prim

aria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre,

por el que se establecen las

enseñanzas mínimas del segundo cic

lo de Educación infantil.

ORDEN de 5-8-2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la

Educación Infantil en Andalucía. (BOJA 26-8-2008)

DECRETO 428/2008, de 29 de julio,

por el que se establece la ordenación y las

enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.

ORDEN de 17 de marzo de 2011, por la que se modifican las Órdenes que

establecen la ordenación de la evaluación en las etapas de educac

ión infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato en Andalucía

(BOJA 04-04-2011).

ORDEN de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los

centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía ORDEN de 29-12-2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación en la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

ORDEN ECI/1957/2007, de 6 de junio, por la que se establecen los currículos de las

enseñanzas de religión católica correspondientes a la educación infantil, a la

educación primaria y a la educación secundaria obligatoria. de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del profesorado, para la celebración del día del flamenco

de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del profesorado, para la celebración del día del flamenco.

-7 ORDEN de 25-7-2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado

que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. (BOJA

22-8-2008).

ORDEN de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la organización y el

funcionamiento de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de

educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros

públicos específicos de educación especial, así como el horario de los centros, del

alumnado y del profesorado (BOJA 30-08-2010).

ORDEN de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios

complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades

extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario

(BOJA 12-08-2010).

Centros docentes autorizados

ORDEN de 24 de julio de 2006 por la que se regulan determinados aspectos sobre la

organización y funcionamiento de los centros bilingües (BOJA 11-08-2006).

DECRETO 53/2007, de 20 de febrero, por el que se regulan los criterios y el

procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y

privados concertados, a excepción de los universitarios (BOJA 23-02-2007).

DECRETO 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen medidas para el

fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las

tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de las personas

menores de edad (BOJA 22-02-2007).

DECRETO 287/2009, de 30 de junio, por el que se regula la prestación gratuita del

servicio complementario de transporte escolar para el alumnado de los Centros

docentes sostenidos con fondos públicos (BOJA 03-07-2009).

DECRETO 155/1997, de 10 de junio, por el que se regula la cooperación de las entidades locales con la administración de la Junta de Andalucía en materia educativa (BOJA 15-07-1997).

DECRETO 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada

escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios (BOJA 20-07-2009).

ORDEN de 27 de abril de 2005, por la que se regula el programa de gratuidad de los

libros de texto dirigido al alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros

docentes sostenidos con fondos públicos (BOJA 13-05-2005).

ORDEN de 16 de abril de 2008, por la que se regula el procedimiento para la

elaboración, aprobación y registro del Plan de Autoprotección de todos los centros

docentes públicos de Andalucía, a excepción de los universitarios, los centros de

enseñanza de régimen especial y los servicios educativos, sostenidos con fondos

públicos, así como las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación, y

se establece la composición y funciones de los órganos de coordinación y gestión de

la prevención en dichos centros y servicios educativos (BOJA 08-05-2008).

ORDEN de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y

Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión

económica de los centros docentes públicos dependientes de la

Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006).

LEY 7/2007, de 9 de julio, de Gestión Integrada de la Calidad Ambiental (BOJA 20-07-2007).

DECRETO 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 13-03-2015).

ORDEN de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía (BOJA 27-03-2015).

INSTRUCCIONES 22 junio de 2015 sobre detección alumnado NEAE.

INSTRUCCIONES 6 de noviembre de 2014 de la Dirección General de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del profesorado, para la celebración del día del flamenco.

Los siguientes decretos tuve yo que analizarlos dentro de mi grupo y fueron:

9. DECRETO 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.

10. ORDEN de 17 de marzo de 2011, por la que se modifican las Órdenes que establecen la ordenación de la evaluación en las etapas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato en Andalucía (BOJA 04-04-2011).

El análisis que realicé de dicha orden y decreto fueron:


Decreto 428/2008, de 29 de julio: Establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la etapa educativa de la educación infantil en Andalucía. Se trata de desarrollar la normativa básica estatal sobre la materia, completando, desde una perspectiva sistemática, el régimen jurídico aplicable. Esta regulación viene determinada por la necesidad de asegurar desde el primer ciclo de la educación infantil experiencias educativas que estimulen y favorezcan el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas que asistan los centros.

Establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la etapa educativa de la educación infantil en Andalucía. Se trata de desarrollar la normativa básica estatal sobre la materia, completando, desde una perspectiva sistemática, el régimen jurídico aplicable. Esta regulación viene determinada por la necesidad de asegurar desde el primer ciclo de la educación infantil experiencias educativas que estimulen y favorezcan el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas que asistan los centros.

La educación infantil se organizará de acuerdo con los principios de atención a la diversidad, de modo que contribuya a desarrollar al máximo las capacidades de todos los niños y niñas, establecidas en los objetivos para la etapa. A tales efectos, se pone especial énfasis en la detección y atención temprana de cualquier trastorno en su desarrollo o riesgo de padecerlo.

Facilita la atención a la diversidad como pauta ordinaria de acción educativa del profesorado y otros profesionales de la educación atendiendo a las necesidades específicas de apoyo educativo para los alumnos que lo necesiten.

Orden de 17 de marzo de 2011: Adecuar los documentos correspondientes a los principios y procedimientos de la administración electrónica recogidos en dicha regulación, se considera necesario proceder a la modificación de las órdenes reguladoras de la evaluación. Esta adecuación de los documentos oficiales de evaluación, además, recoge diversas actualizaciones que, tras la experiencia acumulada por la aplicación de estos documentos en los centros docentes, se consideran oportunas para poder llevar a cabo la mejora de los procesos de simplificación y racionalización de los procedimientos administrativos implicados en la evaluación del aprendizaje del alumnado.

El siguiente vídeo trata el tema la aprobación del nuevo decreto de las enseñanzas de la Educación Primaria en Andalucía. En líneas generales, la norma andaluza refuerza la orientación del proceso de aprendizaje basado en capacidades y competencias, de acuerdo con el consenso alcanzado con los docentes, expertos, representantes sindicales y familias que han participado en su elaboración. Para cada área y cada curso se establecen objetivos expresados en términos de capacidades que el alumnado tiene que ir alcanzando, frente a la mera acumulación de contenidos que plantea la propuesta curricular del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.